[사회복지] 교육사회학
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작성일 22-09-20 19:41
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교육은 사회의 구성원을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화기능을 담당하는 것.
① 학교는 사회의 안정과 질서에 기여하는 제도이다. 학교는 현대적이고 자유주의적이며, 민주적인 정책운영에 필요한 가치나 태도를 가르치지 않고, 오히려 중간계층의 도덕성, …(skip)
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레포트/인문사회
다.
⑤ 학교는 개인의 재능과 노력에 따라 공정한 평가를 하며, 아울러 정당한 사회적 보상이 주어진다. 교육은 사회의 구성원을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화기능을 담당하는 것.
① 학교는 사회의 안정과 질서에 기여하는 제도이다.
② 학교는 사회가 요구하는 기술 지식 등과 공동체 의식을 전수한다.
⑥ 학교는 지위의 사다리며, 공정한 사회 이동을 촉진한다.
③ 학교는 사회구조적 모순을 해결하여 주며, 사회평등화를 도모한다. 학교 교육이 기술 훈련을 통하여 국가의 경제성장과 발전 그리고 인간의 자아실현에 결정적인 역할을 한다고 본다. 또 학교는 기존의 불평등 구조를 영속화 내지 심화시키고 현 사회구조에 순응하는 태도를 갖게 함으로써 지배 엘리트의 이익을 대변하고 있다는 것이다.
② 학교는 사회가 요구하는 기술 ? 지식 등과 공동체 의식을 전수한다.
③ 학교는 사회구조적 모순을 해결하여 주며, 사회평등화를 도모한다. 교육기회의 균등화를 통하여 삶의 기회를 공평하게 해 줄 수 있다는 의미에서 교육이 사회적 불평등을 해소할 수 있다고 본다.
④ 교육은 독립적이며...
교육사회학
1. 기능理論과 갈등理論 교육적인관점(학교기능관점에서 서술)
1) 기능理論
기능理論은 도덕 교육의 일차적인 기능은 신세대로 하여금 이기주의를 극복하도록 사회화시켜 사회의 생산적인 성원이 되도록 하는 것으로서, 교육은 사회제도의 유지와 국민성의 보존에 기여하며, 모든 학생들에게 그렇게 할 수 있는 기회가 동등하게 돌아가야 한다고 하였다. 학교는 재능 있는 사람들의 사회이동을 촉진시켜 주고 사회평등화에 기여하는 제도라기보다는 특정 엘리트 집단들의 권력을 영속화 시켜주고 기존 계층질서를 유지시켜 주는 도구라고 본다. 교육기회의 균등화를 통하여 삶의 기회를 공평하게 해 줄 수 있다는 의미에서 교육이 사회적 불평등을 해소할 수 있다고 본다. 학교 교육이 기술 훈련을 통하여 국가의 경제성장과 발전 그리고 인간의 자아실현에 결정적인 역할을 한다고 본다.
④ 교육은 독립적이며 자율적이라는 자유주의적 이데올로기에 근거하고 있다 학교에서 전수하는 교과내용은 사회구성원들의 합의에 의한 것이다.
교육사회학
1. 기능理論과 갈등理論 교육적인관점(학교기능관점에서 서술)
1) 기능理論
기능理論은 도덕 교육의 일차적인 기능은 신세대로 하여금 이기주의를 극복하도록 사회화시켜 사회의 생산적인 성원이 되도록 하는 것으로서, 교육은 사회제도의 유지와 국민성의 보존에 기여하며, 모든 학생들에게 그렇게 할 수 있는 기회가 동등하게 돌아가야 한다고 하였다.
⑦ 학교 교육을 통해 각종 사회문제를 해결할 수 있다
2) 갈등理論
갈등理論은 학교와 전체 사회의 요구와의 관계보다는 엘리트 혹은 지배집단 간의 관계를 강조한다.
