학생인권조례
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작성일 22-09-29 10:26
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학생인권조례
1. 재정배경 : 우리 사회에서 인권은 이미 당연히 보장되어야 하는 삶의 본질적인 내용으로 받아들여지고 있고 이에 따라 각종의 제도가 變化(변화)되어 가고 있고 학교도 예외가 아닐것이다. 그리고 헌법과 법률로 보장되는 내용을 조례로 규정하는 것은 현실적으로 구체적 의미를 가제 하는 것이다. 그리고 헌법과 법률로 보장되는 내용을 조례로 규정하는 것은 현실적으로 구체적 의미를 가제 하는 것이다. 학교에서의 학생인권의 보장을 단순하게 교사 또는 학교의 자발성에만 의존하는 현실적인 틀을 바뀌기 어렵다. . 또한 인권보장을 위한 학교에서의 자율적인 노력에 관하여 보다 객관적인 지침이 필요하다. . 또한 인권보장을 위한 학교에서의 자율적인 노력에 관하여 보다 객관적인 지침이 필요하다. 교육을 교사만 담당하는 것이 아니고 학부모와 사회 모두가 관여하는 것이기에 사회적 요구가 교육에 반영되는 것이 된다
2. 목적 : 학생의 인권이 학교교육과정에서 실현될 수 있도록 함으로써, 학생의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 보장하기 위함.
3. 내용
가. 차별받지 않을 권리
나. 폭력으로부터 자유로울 권리
다. 정규교과 이외의 교육활동의 자유
라. 두발, 복장 자유화 등 개성을 실현할 권리
마. 소지품 검사 금지, 휴대폰 사용 자유 등 사생활의 자유 보장
바. 양심종교의 자유 보장
사. 집회의 자유 및 학생 표현의 자유 보장
아. 소수자 학생의 권리 보장
자. 학생인권옹호관, 학생인권교육센터의 설치 등 학생인권침해 구제
4. problem(문제점) 및 改善(개선) 대안
가. 학생인권에 대한 권한 : 학교에 재학중인 학생에 대하여 교육청 또는 학교가 학생의 인권과 관련하여 법률의 구체적인 근거가 없는 한 포괄적인 또는 특별한 권한을 가질 수 없다. 인권조례 제정을 통해 단순한 법적 규제만 아니라 교육적이기도 하다. 학생이 미성년자이기 때문에 가지게 되는 법률행위에 제약성은 헌법에 합치하는 법률에 근거가 있는 경우에 한정한다. 교육을 교사만 담당하는 것이 아니고 학부모와 사회 모두가 관여하는 것이기에 사회적 요구가 교육에 반영되는 것이 된다
2. 목적 : 학생의 인권이 학교교육과정에서 실현될 수 있도록 함으로써, 학생의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 보장하기 위함.
3. 내용
가. 차별받지 않을 권리
나. 폭력으로부터 자유로울 권...
학생인권조례
1. 재정배경 : 우리 사회에서 인권은 이미 당연히 보장되어야 하는 삶의 본질적인 내용으로 받아들여지고 있고 이에 따라 각종의 제도가 變化(변화)되어 가고 있고 학교도 예외가 아닐것이다. 학생은 일방적으로 훈육되고 관리되는 대상이 아닐것이다. 인권조례 제정을 통해 단순한 법적 규제만 아니라 교육적이기도 하다. 즉, 학교가 학생의 기본적 인권을 개별적 법률의 구체적 근거없이 제한할 수 없다. 학교와 학생의 관계는 인격주체 상호간의 관계이다. . 학생도 당연히 그리고…(투비컨티뉴드 )
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다. 학교에서의 학생인권의 보장을 단순하게 교사 또는 학교의 자발성에만 의존하는 현실적인 틀을 바뀌기 어렵다.
