영화를 통한 다文化(culture) 교육의 의의 및 necessity 과 영화텍스트의 다文化(culture) 교육 활용에…
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작성일 22-10-12 16:19
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영화를 통한 다文化(문화)교육의 의의 및 당위성과 영화텍스트의 다文化(문화)교육 활용에 있어서 유의점
목차
Ⅰ. 영화텍스트를 활용한 다文化(문화)교육의 의의 및 당위성
Ⅱ. 영화텍스트의 (다)文化(문화)교육 활용에 있어서 유의할 점
1. 영화의 선택
2. 치밀한 수업계획 작성
3. 시청
4. 시청 후 활동
*출처
I. 영화텍스트를 활용한 다文化(문화)교육의 의의 및 당위성
현대사회에서 시청각 매체의 지배성은과거 그 어느 시대와 비교해도 월등하다.
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영화를 통한 다文化(문화)교육의 의의 및 당위성과 영화텍스트의 다文化(문화)교육 활용에 있어서 유의점
목차
Ⅰ. 영화텍스트를 활용한 다文化(문화)교육의 의의 및 당위성
Ⅱ. 영화텍스트의 (다)文化(문화)교육 활용에 있어서 유의할 점
1. 영화의 선택
2. 치밀한 수업계획 작성
3. 시청
4. 시청 후 활동
*출처
I. 영화텍스트를 활용한 다文化(문화)교육의 의의 및 당위성
현대사회에서 시청각 매체의 지배성은과거 그 어느 시대와 비교해도 월등하다. 최근에 대다수의 유아들이 최초로 또는 가장 많이 접하는 체계적인 이야기 양식이 할머니의 옛날이야기나 엄마가 읽어 주는 책보다는 비디오나 DVD의 애니메이션이라는 점을 감안할 때, 문자텍스트의 퇴조와 시청각 매체의 지배성은 시간이 흐를수록 가속화될 전망이다.
인류가 이 세상에 등장한 이래로, 그 내용이 허구이건 사실이건 이야기가 멈추었던 적은 없었을 것이며, 앞으로도 그럴 것이다. 하지만 이야기의 양식과 그 이야기를 담고 있는 미디어가 항상 같은 것은 아니었다. 사회에서 서사가 차지하는 현상, 좀 더 보편적으로 말해 이야기의 생산과 수용을 보면 이 점은 더욱 분명하게 드러난다. 사회에서 서사가 차지하는 현상, 좀 더 보편적으로 말해 이야기의 생산과 수용을 보면 이 점은 더욱 분명하게 드러난다.
영화라는 시청각 매체는 학습자에게 매우 친숙한 매체이다. 과학기술의 발달에 힘입어 확산되는 디지털 미디어는 순수한 문자텍스트의 자리를 차층 잠식해 가고 있는 실정이다. 영…(skip)
설명
다. 하지만 이야기의 양식과 그 이야기를 담고 있는 미디어가 항상 같은 것은 아니었다.
주로 말에 의해 혹은 음악과 몸짓이 수반된 말에 의해 이야기가 만들어지고 감상되던 시대가 있는가 하면, 글 그러니까 문자텍스트에 의해 이야기가 전달되는 시대가 있다 지금은 시청각텍스트가 문자텍스트를 대체해 나가는 시대이다. 과학기술의 발달에 힘입어 확산되는 디지털 미디어는 순수한 문자텍스트의 자리를 차층 잠식해 가고 있는 실정이다.
이러한 시대적 흐름과 이야기 상산수용 양식의 변화는 교육현장에서 시청각 매체,특히 이를 대표한다고 할 수 있는 영화가 차지하는 여러 가지 위상을 암시한다. 현대의 젊은 세대가 문자텍스트보다는 디지털 시청각 매체에 더 친숙하다는 현실, 소설보다 영화가 더 자주 그리고 더 많이 소비되는 사실이 이러한 점을 증명한다.
인류가 이 세상에 등장한 이래로, 그 내용이 허구이건 사실이건 이야기가 멈추었던 적은 없었을 것이며, 앞으로도 그럴 것이다.
